LACC의 온라인 학습 프로그램
2020년 4월 24일
LACC 온라인 학습 이니셔티브의 마법, 에릭 라이플랜드와의 인터뷰
잘 모르시는 분들을 위해 말씀드리자면, 에릭 라이플랜드는 LACC에 있어 매우 중요한 인물입니다. 현재 임시 견습 합창단 지휘자로 활동 중이며, 지난 2년간 청년 남성 합창단 부지휘자를 맡아왔습니다. 또한 LACC 동문으로서 창단 당시 청년 남성 합창단에서 노래를 불렀던 이력이 있습니다.
3월 지방 및 주 정부가 자택 대기 명령을 내리기 시작했을 때, 에릭의 기술적 전문성은 LACC 음악 수업의 온라인 전환을 지원하는 데 핵심적인 역할을 했습니다. 이 조치는 합창단원들이 여전히 즐겁고 흥미로운 방식으로 음악을 접할 수 있도록 하기 위한 것이었습니다. 아래에서 LACC가 프로그램을 어떻게 시작했으며 현재까지의 진행 상황을 확인해 보세요.
학습을 온라인으로 전환하는 것이 왜 중요했는가?
온라인 환경에서 함께 노래할 수는 없지만, 합창단원들은 여전히 기술적 역량을 기르고 레퍼토리에 대한 이해를 깊게 하며, 무엇보다도 음악의 기쁨을 경험할 수 있습니다.
어떤 플랫폼을 선택하셨으며 그 이유는 무엇입니까?
우리는 비동기 활동에는 시즈(Seesaw)를, 실시간 체크인에는 줌(Zoom)을 사용합니다. 시즈를 통해 지휘자와 음악성 교사는 합창단원들과 개별적으로 소통할 수 있습니다. 반주 트랙, 연주 영상, 발음 가이드 등 학생들과 공유할 수 있는 자료는 무궁무진합니다. 이후 시즈 인터페이스를 통해 합창단원들은 서면 답변, 자신의 노래 영상 또는 음성, 완성된 숙제 스캔본 등을 손쉽게 업로드할 수 있습니다.
대면 학습을 디지털 환경으로 전환하는 데 있어 어려움은 무엇이었나요?
매력적인 온라인 활동을 만들기 위해서는 엄청난 교육적 창의성과 높은 수준의 기술 활용 능력이 모두 필요합니다. 우리 모두는 가르치는 방식을 재창조해야 했을 뿐만 아니라 수많은 새로운 기술 역량도 습득해야 했습니다. 하지만 팀원들은 이를 실현할 뿐만 아니라 신속하게 해내기 위해 정말로 한층 더 노력했습니다.
그 문제를 어떻게 해결하셨나요?
전 직원이 그 어느 때보다도 서로 협력하며 온라인 수업 아이디어를 공유하고 기술적 해결책을 모색하고 있습니다.
지금까지 프로그램은 어떻게 진행되었나요?
대성공이었습니다. 수많은 합창단원들이 우리의 활동에 대한 훌륭한 반응을 올려주셨고, 여전히 삶 속에 LACC가 있다는 사실에 얼마나 기쁜지 표현해주셨습니다.
특히 젊은 합창단들이 활동에 참여해 왔으며, 그저 즐기고 있을 뿐입니다.
이 프로그램의 목표는 학생들에게 과중한 작업을 부과하는 데 있지 않았으며, 오히려 음악적 즐거움을 누릴 기회를 제공하는 데 있었습니다. 함께할 수 없더라도 그들의 삶에 노래를 되찾아 주기 위함이었습니다.
학생들이 프로그램에 적극적으로 참여하고 있나요?
합창단원들이 해온 일 중 하나는 자신들의 목소리로 캐논을 부르는 모습을 녹음하는 것이다. 한 버전을 녹음한 뒤, 두 번째와 세 번째 파트를 이전 녹음 위에 얹어 부르는 또 다른 버전을 녹음한다.
일부 합창단원들은 배경에서 피아노 반주를 연주하며 그 위에 노래하기도 하는데, 이렇게 하면 지휘자로부터 자신의 노래에 대한 직접적인 피드백을 받을 수 있습니다.
생각보다 더 쉬웠던 것은 무엇인가요?
대부분의 합창단원들은 기술 활용에 매우 능숙하게 대처해 왔습니다. 새로운 플랫폼이 젊은 합창단원들에게 어느 정도 부담이 될지 확신하지 못했지만, 대부분은 상당히 쉽게 적응하는 모습을 보였습니다.
그들은 정교한 일들을 해낼 수 있었는데, 예를 들어 캐논 합창 같은 것들 말이다.