ONLINE LEARNING INITIATIVE NG LACC
Abril 24, 2020
Isang Panayam kay Eric Lifland, The Magic Behind Online Learning Initiative ng LACC
Para sa inyo na hindi pamilyar, Eric Lifland ay maraming bagay para sa LACC. Kasalukuyan siyang naglilingkod bilang Interim Apprentice Choir Director at naging Assistant Young Men's Ensemble Conductor sa loob ng dalawang taon. Isa rin siyang LACC alum na kumanta sa inaugural Young Men's Ensemble.
Nang magsimulang mag-isyu ang mga lokal at estadong pamahalaan ng mga utos na manatili sa bahay noong Marso, ang kaalaman ni Eric sa teknolohiya ay mahalaga sa pagtulong na ilipat ang mga klase sa musicianship ng LACC online. Ang hakbang ay naglalayong matiyak na ang mga choristers ay magkakaroon pa rin ng musika sa kanilang buhay sa paraang masaya at nakakaengganyo. Basahin ang tungkol sa kung paano sinimulan ng LACC ang programa at kung paano ito gumagana sa ibaba.
Bakit mahalagang ilipat ang pag-aaral online?
Kahit na hindi tayo makakanta nang magkasama sa isang online na kapaligiran, ang mga choristers ay maaari pa ring bumuo ng mga teknikal na kasanayan, palalimin ang kanilang pag-unawa sa repertoire, at, higit sa lahat, maranasan ang kagalakan ng musika.
Anong platform ang pinili mo at bakit?
Ginagamit namin ang Seesaw para sa mga asynchronous na aktibidad at Mag-zoom para sa mga live na check-in. Binibigyang-daan ng Seesaw ang mga konduktor at guro ng musicianship na makipag-usap sa mga choristers sa isang indibidwal na antas. Maaari kaming magbahagi ng anuman sa mga mag-aaral—mga accompaniment track, performance video, gabay sa pagbigkas, upang pangalanan lamang ang ilan. Pagkatapos, sa pamamagitan ng interface ng Seesaw, madaling mag-upload ng mga nakasulat na tugon ang mga choristers, video o audio ng kanilang sarili na kumakanta, mga scan ng natapos na takdang-aralin, at higit pa.
Ano ang isang hamon sa paglipat ng personal na pag-aaral sa digital na mundo?
Ang paglikha ng mga nakakaengganyong online na aktibidad ay nangangailangan ng parehong napakalaking pedagogical na pagkamalikhain at isang mataas na antas ng tech-savvy. Kinailangan nating lahat na muling likhain kung paano tayo magturo at matuto ng maraming bagong kasanayan sa teknolohiya. Ngunit ang koponan ay talagang lumaki upang hindi lamang gawin ito, ngunit gawin ito nang mabilis.
Paano mo natugunan ang hamon na iyon?
Ang buong kawani ay nakikipagtulungan sa isa't isa nang higit pa kaysa dati, nagbabahagi ng mga ideya sa online na pagtuturo at paghahanap ng mga teknikal na solusyon.
Paano gumagana ang programa sa ngayon?
Ito ay naging isang mahusay na tagumpay. Napakaraming choristers ang nag-upload ng makikinang na mga tugon sa aming mga aktibidad at nagpapahayag kung gaano sila kasaya na mayroon pa ring LACC sa kanilang buhay.
Ang mga batang koro, lalo na, ay nakikibahagi sa mga aktibidad at nagsasaya lang sila dito.
Ang layunin ng programa ay hindi gaanong pabigat sa trabaho ang mga mag-aaral, ngunit higit pa tungkol sa pagbibigay ng pagkakataon para sa kasiyahan sa musika—na ibalik ang pagkanta sa kanilang buhay kahit na hindi tayo magkakasama.
Nakikilahok ba ang mga mag-aaral sa programa?
Ang isang bagay na ginagawa ng mga choristers ay ang pagre-record ng kanilang mga sarili sa pagkanta ng mga canon sa kanilang sarili. Nagre-record sila ng isang bersyon, pagkatapos ay kinakanta ng isa ang pangalawa at pangatlong bahagi sa mga nakaraang pag-record.
Ilang choristers din ang tumugtog ng piano accompaniment sa background at kumakanta doon—pagkatapos ay makakakuha sila ng direktang feedback mula sa mga conductor sa kanilang pagkanta.
Ano ang naging mas madali kaysa sa naisip mo?
Ang mga Chorister, sa karamihan, ay mahusay na nakagawa sa teknolohiya. Hindi kami sigurado kung gaano kalaki ang hamunin ng isang bagong platform sa mga nakababatang choristers, ngunit ang karamihan ay tila madaling nasanay dito.
Nakagawa sila ng mga sopistikadong bagay, tulad ng canon singing halimbawa.